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中班语言小蛇多多教案
  更新时间:2019-05-20

但是,不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。  第七条 外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。  中外合作办学机构不得进行宗教教育和开展宗教活动。  第八条 国务院教育行政部门负责全国中外合作办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。国务院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关行政部门在国务院规定的职责范围内负责有关的中外合作办学工作。

而且能够回答清楚车主的相关疑问,能讲出每个步骤的原因与效果。这样才能让客户相信你的专业性。

  设计意图:  美丽的秋季正是水果丰收的季节,多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望,孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。

而且我们陶艺班的幼儿思维活跃,想象大胆丰富,对同一问题常常能提出自己不同的意见,并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心,喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩,进行一些艺术表现活动。 故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致,适合中班幼儿。

  在活动中,我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合,让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具,采用生动、形象的语言说话,设置生动有趣的情节,使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。 促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。

我们鼓励幼儿愉快地表演故事,发展其语言表达能力、表演欲望,体验陶艺创造活动带来的快乐。   活动目标:  1、理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  2、在理解故事基础上,用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。   3、在活动中,幼儿能大胆创作,充分想象。

发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

  活动准备:  1、多媒体课件《小蛇多多》,幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。   2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。   3、人手一份泥巴,各种废旧材料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

  活动过程:  一、语言活动——理解故事内容。   师:1、美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼。 (导入故事情节,播放多媒体课件)  2、幼儿分段欣赏故事内容。

  (评:在语言教学中,要充分利用各种感官,脑、眼、耳、手、口并用,使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合,掌握运用语言交际的基本能力。

这一环节应用了电教媒体。 让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。 )  3、完整欣赏故事,表演故事情节。 (播放多媒体课件)  师:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,让我们再来听听故事,学学它们的样子。   讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你怎么做呢?为什么?  (评:在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。 孩子们如沐春风,勇于表现了自己的见解,从而对故事的情节加深了影响,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

)  {2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

  {3}幼儿分角色进行故事表演。   二、陶艺创作——故事中的形象。

  师:1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?  2、讨论制作方法:  师;我们可以怎样制作这些东西呢?  幼儿讨论。   幼A:我用搓圆的方法制作圆圆的苹果,再用泥条做它的柄;  幼B:用泥条盘成蝴蝶的翅膀,然后在它身体上装饰花纹;  幼C:我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。   教师小结:小朋友真棒,一下就想出了它们的制作方法。

今天我还把你们收集的各种材料带来了,你们可以用它来制作水果上的花纹,小动物的眼镜,让我们来制作吧!  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  (评:对幼儿的做法都给予了肯定。 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。 )  5、利用自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  (评:幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐,个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。

我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性,处处体现着各方面教育内容的互动。

孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时他们体验到了成功的喜悦。

  活动反思:  本活动选材适合幼儿年龄特点,教师设计新颖别具匠心,整个活动气氛浓厚,每个幼儿都被教师创设的情景所吸引,孩子们可以自由表现内心感受,同时不断从同伴处获取更多的信息,产生灵感,并大胆、有创意地表达。

教师则尊重每个孩子的想法与创造,接纳孩子独特的审美感受和表现形式。   这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向,活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容,幼儿参与兴趣积极踊跃,收效很好,处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。 [中班语言小蛇多多]相关文章:本文来源:。

中班语言小蛇多多教案

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