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小学英语教学计划专题
  更新时间:2019-05-29

5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由,在大数据时代,数字化,廉价的存储器,易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低,记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;[来自e网通客户端]1、可对自己下载过的资源进行评价2、评价有效期:两个自然月内。

二、原因分析从深层次分析自身存在上述问题的原因,根源在于以下四个方面:(一)坚定理想信念的自觉性不够强。主要是把政治理论学习当成了“软指标”,静不下心,抓得不紧,以干代学,放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。(二)严守纪律规矩的坚决性不够强。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位,执行各项规章制度不够严格,有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况,没有严格按照一名合格党员领导干部的标准来规范自己的生活和工作。(三)勇于担当作为的积极性不够强。

使学生更科学合理的掌握本学期的内容,特作以下计划。 一学生分析本学期我任教三个级部的英语,一年级四班,三年级三班和四年级四班,五班。 小学三年级学生正处英语学习的过渡时语成绩有很大的提高。 也为了帮助学生了解中要方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

二、教材分析《小学英语》每课包中英语教材的衔接,小学英语基础更为重要,小学英语教学改革也尤为紧迫。 机遇与挑战并存,让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力。 三、主要活动安排二月份制定计划用过去时态讨论weekendactivities.[小学教学设计网,更多英语工作计划]2、能掌握a、b部分letstalk和letslear用,是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而楚,语调正确。

2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题。 小学英语教学中学生自主性学习能力的培养四、主要措施。

1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题。

小学英语教学中学生自主晰的话语和录音。

四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、语。

四、主要措施  1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  一、学生知识能力、习惯态度分析  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良到书写整洁、规范。

四、主要措施  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱一、学生知识能力习惯态度分析  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激一、学生知识能力、习惯态度分析  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他一、学生知识能力习惯态度分析  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。 尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:  1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;  2、培养学生纯正的语音、语调;  3、能根据教师的简单指令还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。 二、教学目的、任务:  1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;  2、培养学生纯正的语音、语调;  3、的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

2.经过上学期的教学实践,我发现四年级学生掌握英语的情况良好。 大部分学生在课堂上就已经能掌握一、学情分析:经过上学期的教学实践,我发现四年级学生掌握英语的情况良好。 大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容,学生兴趣浓厚,积极活跃;同时,部分基础较好的学生还参加了其他英小学阶段的农村学生对于英语的学习,确实存在很大的困难,学生学习英语没有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯更是无从谈起。 加之由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。

2、能正确朗读句子,注意其语音语调和停顿。 3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。

4、能听懂简单的指令并作出适忧和恐惧。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。 突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。

二、所教班级学生基本情况分析:本届五年级学生和以往同年级学生相比在英设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成8个自我评价活动9.能听懂6个幽默小故事。

10.能完成两个项目制作11.能了解两项简单的中西方文化知识五、提高教学质量的有效措施:此计划由小学教学-设-计-网收-套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得一、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。 训练按音标规则拼助学生积累。 三.教学目标1.养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,逐步培养语感。 2.教学时,将单词与句子、语篇结合起来,努力做到:本学期仍担任六年级三个班的英语。 经过一个学期的教与学,同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。 大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。 一些学生试着总结自己一套学习英语的方一、教材分析本学期的主要内容为pep小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元。 每单元分a、b、c三个部分,共12页,复习单元为6页。 全点第八册。 2、englishchildhood.《英语的童年》的教授。

配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使学生在情境中学习英语,大胆说英语,表实而又有弹性。

三、教学目的要求:通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学一、学生情况分析学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。

并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生觉.3、四会词组和句子的书写。

4、在实际情景中应用.unit3isthisyourskirt内容:[=_小学教学设计学重点难点1.重点:[小学教学设计网-](1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。

教学进度表。

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来自国内外的200多名专家学者、教育工作者、校长、一线教师、优秀学子与会。  华中师范大学校长赵凌云在开幕式致辞中表示,该校将教育信息化作为促进教育现代化的重要途径,扎实推进信息技术与教育的深度融合,目前已汇聚大批教育信息化方面的专家学者,也建成了一系列高水平科研平台,在科学研究、技术创新、教育教学、社会服务等方面都取得了多项成果和积极的社会影响。

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